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Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano. Leslie Hart
El ser humano es lo que la educación hace de él. Immanuel Kant. Estas dos afirmaciones sostienen la esencia de este libro.
Si la educación moldea al ser humano y el cerebro es el órgano que posibilita aprender, sentir, decidir y relacionarse, entonces educar sin comprender cómo funciona la mente es una contradicción que ya no podemos permitirnos.
Este libro está dirigido a toda persona que forme parte de una comunidad educativa. A las familias, primeros educadores y referentes emocionales. A docentes de todas las etapas, profesores universitarios y formadores. A orientadores y equipos directivos que desean ejercer un liderazgo pedagógico basado en la ciencia. A profesionales comprometidos con transformar el centro educativo en un entorno psicológicamente seguro, motivador y coherente con la realidad neurobiológica del alumnado.
En estas páginas encontrarás un modelo sólido de Neuroliderazgo Docente que integra neurociencia, psicología, psicopedagogía, constructivismo y liderazgo educativo con aplicación directa en el aula y en la gestión del centro, pensado para pasar del saber al ser docente.
Descubrirás:
Cómo funciona el cerebro cuando aprende, se bloquea o se activa ante el estrés.
Qué ocurre a nivel neurobiológico en situaciones de conflicto o desmotivación.
Cómo tomar decisiones pedagógicas alineadas con el funcionamiento cerebral.
Estrategias para crear entornos de aprendizaje seguros, social y emocionalmente inteligentes.
Cómo diseñar programas y promover metodologías constructivistas que transformen el aula.
Herramientas de neurocoaching para potenciar el desarrollo del alumnado y del propio docente.
Cómo intervenir en situaciones difíciles: gestión del cambio, negociación/mediación, conductas disruptivas y prevención del bullying.
Propuestas prácticas fundamentadas en evidencia científica.
Este libro nace de una convicción profunda: la educación es la base del desarrollo humano, pero no puede avanzar si no comprende la mente que educa y la que aprende.
Porque educar no es solo transmitir contenidos. Es modelar cerebros. Es acompañar identidades. Es liderar futuro.
AUTORES
Vera Moreno (Madrid) es psicóloga, especialista en Psicología Clínica y de la Salud, con investigación doctoral centrada en impulsar la Educación Psicológica en el sistema educativo. Su formación integra neurociencia, coaching, liderazgo y gestión del estrés. Acumula una amplia trayectoria docente, destacando su labor en la Universidad Complutense y en la formación de Cuerpos de Seguridad y Emergencias del Ayuntamiento de Madrid. Divulgadora reconocida por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, impulsa iniciativas culturales y sociales. Es autora y coautora de diversas obras sobre liderazgo, psicología y desarrollo personal, además de divulgar activamente en redes sociales.
Fermín Carrillo González (Zaragoza) es licenciado en Psicopedagogía y doctor en Educación, especializado en innovación educativa, neurociencia, liderazgo, empleabilidad y desarrollo profesional. Con más de 25 años de experiencia en dirección educativa, ha desempeñado cargos de alta responsabilidad en universidades e instituciones de educación superior. Actualmente dirige la Cátedra de Educación y de Relaciones Internacionales del Instituto Raimon Gaja y es profesor universitario. Acumula más de 10.000 horas de docencia, 250 conferencias y participación en congresos internacionales. Investigador y divulgador, impulsa proyectos de internacionalización y publica sobre orientación profesional, empleabilidad y marca personal.
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